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【教师风采】杭州动漫游戏学院“女神老师”施丽娜

杭州职业技术学院 2018-07-16 13:35:39
“女神老师” 施丽娜


学院的骨干
  她参与创立杭州动漫游戏学院,目前是学院骨干力量;她带领着学生拍摄了杭州动漫游戏学院首部宣传片;她帮助动漫学院多媒体专业教师勤学实干,实现华丽转型;她严格要求甚至批评学生却能深受他们的尊敬和喜爱;她走在春日美丽的杭职校园,就是一道亮丽的风景线。




平凡的园丁
  她,就是杭州动漫游戏学院艺术设计(动漫设计与制作)专业负责人施丽娜,是动漫学院20多名教职工中第一个获得高级职称的教师,在平凡的岗位上挥洒着园丁的汗水,在简单的生活里谱写青春的绚烂,在平淡的工作中诠释着生命的力量。




身先士卒 成功转型


  她利用休息时间,在图书馆5楼普达海公司举办了绘画培训班,每周三下午帮助多媒体专业教师学习绘画,掌握艺术设计基本技能和基础知识。




1.专业任教

  2012年,动漫学院从零开始创建,急需动漫、动画相关专业教师。施丽娜参加由浙江普达海文化产业有限公司组织的专业教师招聘考试,顺利通过考核,于当年8月到杭州动漫游戏学院动漫设计与制作专业任教,主要负责《动画场景设计》《造型基础》、《构成设计》等专业课程教学。


2.华丽转型
  由于学院教师专业背景多是计算机多媒体技术,对动漫、动画知之有限,施丽娜在学院领导的领导下,帮助多媒体专业教师勤学实干,实现华丽转型。在她的带领下,全体教师勤学上进,利用每天休息的时间,对着画板,用画笔感悟艺术人生。经过一个学期的辛苦付出,10名教师中8名顺利实现转型,基本能够胜任动漫设计与制作、动画设计专业相关课程的教学工作,为动漫学院建设和发展奠定了坚实基础。




凤凰涅槃 华丽升级


  每年暑期,老师们在享受漫长的暑假、身边的同事在休息避暑,施丽娜依旧坚持在企业的本职岗位上,繁忙地与企业导师做着各个项目。7月下旬,各项任务基本完成。四个月里,参与《未来宝典》、《宝贝熊贝比》等动画片的前期人物设计与部分场景设计,和1000件中国儿童智慧教育平台静态素材库素材制作,也利用长期从事幼儿园设计的资源,帮助企业完成《幼儿教育电子产品及教育环境的市场调查》。



校企双人才

  单纯艺术设计的专业背景还不能适应动漫、动画的专业教学和人才培养需求,更不能适应“校中厂、厂中校”的新型校企共同体的建设和发展需要。为加快融入新型校企共同体的各项事业,施丽娜主动申报了2013年“教师企业经历工程”项目,并于2013年4月至7月到浙江普达海文化产业有限公司脱产挂职锻炼,进行为期4个月的“魔鬼式”训练。




标杆式教师

  凤凰涅槃、华丽升级的她,不仅成为杭州动漫游戏学院不可或缺的标杆式教师,也成了浙江普达海文化产业有限公司的骨干力量之一。


文化育人 勇挑重担


  2013年,施丽娜被评为杭州职业技术学院“优秀教师”、“师德师风先进个人”;2014年学院三育人先进个人称号。云帆高挂,乘风破浪。




1.工作能力突出
  2013年9月,艺术设计专业正式招生,施丽娜勇挑重担,担任艺术设计(动漫设计与制作)专业负责人。她工作求真务实、锐意创新,工作责任心强,在专业课程体系建设、实训基地建设、教学改革推进与实施等方面业绩突出,并体现出较强的组织能力与管理能力。



2.工作注重创新
  施丽娜坚持“工学结合•文化育人”理念。注重实践教学的创新,各门课程的教学效果较为突出,深受学生欢迎,奉为“女神老师”。为提升学生专业学习兴趣,施丽娜在团总支的协助下,结合动漫设计与制作和动画设计两个专业的课堂教学任务,组织成立杭州动漫游戏学院第二个专业性社团——创意手工社。


课程作品


3.投身社会服务
  她带领并指导学生发挥专业优势,进行创新创业思维,对专业衍生产品进行创意加工,制作、生产出各类创意手工产品,通过线下线上销售,为学生提供一个集创作、生产、展示、销售为一体的创新创业实践平台,既提升学生专业技能,增强学生专业兴趣和专业认同感,也促进教师融入学生发展、学生融入专业发展。




4.积极投身科研
  施丽娜还积极投身科研、社会服务与学生管理工作,重视社会实践与自身专业素质提升,特别是在幼儿教育、幼教空间设计等领域进行了系统、深入地研究与实践,并取得一定的成果与社会影响力。


作者:杭州动漫游戏学院 陶启付

本文编辑:颜斌 方林飞 吴宇玲